És molt trist quan els pares no creuen en els seus fills, però només escolten l’opinió dels professors, que en la majoria dels casos és errònia. Atrapat en una situació així i davant d’una falta de suport dels familiars, l’infant deixa de creure en ell mateix, deixa caure les mans i reconeix la seva pròpia inutilitat. Sobre un cas no normalitzat de la pràctica pedagògica, el tutor li explica a Yana.
Nou estudiant
La dona fa temps que es dedica a la tutoria, va anar estudiant matemàtiques. Un dia, les mares de l’onzè estudiant la van trucar i, amb desesperació, van demanar al professor que ajudés el seu fill, perquè estava amenaçat de no certificar-se en matemàtiques. El jove estudiava un "degut", els professors fa temps que li posen l'estigma. Com es passarà l'examen, en general no està clar. Aleshores, com a mínim, acabi l’escola ...
Yana acaba de deixar un estudiant i la plaça estava desocupada, per la qual cosa va acceptar ajudar. És cert que aviat va lamentar la seva decisió.
Quan la dona va arribar a casa de l'estudiant, la seva mare la va conèixer a la porta i li va comunicar que no volia estudiar, així que, com desitgeu, busqueu un acostament per a ell. Ian va quedar molt decebut amb aquestes paraules: el març és el mes, el nen és a l’onzè grau, els exàmens són al nas i aquí hem de buscar un enfocament individual. Realment no hi ha temps.
Geni
Quan la professora va entrar a l’habitació, va veure una fina adolescent esgotada amb cercles sota els ulls. Yana va dir que ella havia vingut a ajudar-lo, a la qual cosa li va tocar, que no necessitava ajuda de ningú. Llavors la dona es va oferir a jugar-li un joc de matemàtiques. Explicades les condicions, el noi es va interessar. En poques jugades, l'alumne va vèncer a un professor amb experiència. Dir que Yana estava en xoc és no dir res. Mai ningú la va batre. El noi va aplicar un esquema tan enginyós que la mateixa professora no hauria pensat.
Llavors Yana va demanar a l’alumne que mostrés els quaderns de l’escola. Es va avergonyir i al principi no va voler mostrar els seus "deuces", però després va donar una ullada. Mirant les notes, el professor encara es va sorprendre més. Les solucions als problemes van resultar ser molt no normalitzades, però realment enginyoses. Només no ensenyen això a l'escola. Aquest tipus és un autèntic geni. Tot i això, els quaderns estaven plens de "deuces", totes les decisions es van resoldre amb tinta vermella i a sota hi havia escrit "A l'aula no ho vam fer".
Yana va dir a l'estudiant que havia d'entrar a la mechmath, que tenia talent i que va resoldre tots els problemes correctament. L’estudiant de secundària va quedar commocionat i no li podia creure les seves pròpies orelles, ja que durant molts anys havia sentit a parlar de l’estupid, incapaç que era, etc.
Quan la professora va informar a la seva mare de les seves observacions, va dir que tot això era un disbarat, que a un nen intel·ligent mai se li hauria atorgat cap atenció i la universitat no li lluiria. Que vagi a l'escola professional.
El conflicte
Yana va continuar estudiant amb l'estudiant i, al mateix temps, li va donar tasques dels Olympiads i DVI, preparats per a l'examen. El professor va aconsellar al noi que no es fixés en les qualificacions del professor, sinó que pensés en l'entrada. El noi va començar els seus estudis amb entusiasme. Finalment, en la persona d’un foraster i un foraster, va trobar suport i es va sentir confiat en les seves pròpies habilitats. Després de les classes, Yana va plorar al parc sobre els bancs per desesperació: sentia sincerament que la seva mare no cregués tant en el seu fill i li posés fi. Convèncer-la que el seu fill és un nen capaç i amb talent era impossible.
Un dia, un estudiant de secundària va fer un escàndol pels seus pares: va dir que aniria a la universitat i necessitava un tutor en física. La mare va trucar immediatament a Yana i va dir que ja no necessitava els seus serveis. Al cap d’un parell de dies, el mateix estudiant es va posar en contacte amb el professor: va dir que li agradaria continuar les classes, però fins ara pot pagar cinc-cents rubles. La resta es retornarà des del primer sou.
Resultats impressionants
Yana va estar d’acord i fins i tot va trobar a un jove un tutor de física, que també va acceptar fer un “avanç”. Com a resultat, un estudiant de secundària va rebre els "tres primers" de l'any. Va aprovar l'examen de física als 96, les matemàtiques als 99 i el DWI als 100! Per descomptat, amb aquests indicadors el van portar a la universitat. Ara el jove va acabar el segon curs de memat. Estudia i treballa a Yandex alhora. Sovint participa en olímpies, seminaris, conferències. Amb els tutors es va pagar un cèntim, fins i tot van tornar els diners amb interessos. Ian us felicita totes les vacances i envia sovint flors.
Bé, la mare només va enviar un SMS, on estava escrit "Gràcies".
